- 丁飞;
乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手，新型农村集体经济发展是乡村振兴的重要基础。新型农村集体经济与产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的乡村振兴愿景在逻辑上耦合。基于皖南地区N村新型农村集体经济发展的调研，深入剖析党建联合引领发展新型农村集体经济的运作方式，提出从政治嵌入、组织嵌入、关系嵌入、认知嵌入4个方面发展壮大集体经济，为实现乡村振兴提供坚实基础。
2024年19期 v.4;No.89 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2130K] [下载次数：426 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陈汉威;李翔;赵晓玉;
在乡村振兴背景下，红色旅游拥有着新的发展前景。整合乡村发展资源，利用红色革命发生地的乡村及其相关的红色人物、红色故事，增强当地村民的参与度，是当下乡村和红色旅游共同发展的重要路径。红色旅游高质量发展不仅能利用自然环境推动生态发展，而且红色旅游与乡土文明之间可形成互动互鉴。此外，红色旅游还需要注重依托地域资源达到红色文化创新，提升红色文化魅力，达到传统与现代的结合，实现新型农村建设和红色旅游高质量发展的双重目标和互利共赢。
2024年19期 v.4;No.89 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2103K] [下载次数：481 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 邢娜;程金亮;李彦庆;陈婉婷;
文化和旅游振兴是乡村振兴的重要内容之一。以文塑旅、以旅彰文是乡村文化和旅游高质量发展的内在需求。在开展文献研究和实地走访的基础上，结合湖北省边远地区文旅融合发展现状，对现存的相关政策引领不够明确和有力、文史资源开发利用率不高、产品同质化较严重和缺乏高素质管理人才等问题进行分析，并据此提出湖北边远地区文旅融合高质量发展路径，企图寻找一条适合湖北边远地区文旅融合发展的道路。
2024年19期 v.4;No.89 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2102K] [下载次数：560 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈铎;王兴秀;
产业兴旺是乡村振兴的重点，是乡村地区可持续发展的基础。党的十九大以来，延边州以现代化大农业作为主要方向，构建“6+1”特色产业群，积极探索乡村产业的发展路径，依托各县市的区位优势、资源禀赋等形成五大特色农业区域，产业兴旺取得阶段性成效。但在发展过程中，各区域也存在一系列问题，如区域公用品牌知名度低、龙头企业实力不强、产业模式单一、缺乏农业从业人员和专业技术人才等。在未来，延边州应提升区域公用品牌知名度、增强农业龙头企业实力、优化产业结构和构建人才培育体系等，助力产业兴旺，实现乡村振兴。
2024年19期 v.4;No.89 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 2235K] [下载次数：330 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董烁;柳娥;
在文旅深度融合的背景下，特色小镇作为城乡联动的重要接口，其建设具有重要意义。该文选取禄丰市黑井旅游特色小镇作为研究对象，当地拥有丰富的盐文化、民族文化等多种文化资源，具备打造文化旅游特色小镇的优越条件。目前，黑井古镇建设过程中的问题集中在资源优势挖掘深度不足、旅游品牌效应较低、基础设施薄弱和旅游收益辐射面小等方面。通过深入发掘黑井古镇发展特点，制定长远发展规划，以旅游业带动当地的经济和文化发展，助推云南省乡村振兴。
2024年19期 v.4;No.89 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2206K] [下载次数：504 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐正健;
文旅产业成为赋能乡村振兴的重要生力军，靖远县在推进乡村振兴的过程中，依托其丰富的旅游资源，大力发展乡村旅游，为乡村振兴提供重要动力。同时，由于开发不足、保障体系不健全等原因，靖远县乡村旅游还处在低层次发展阶段。该文运用SWOT分析法对靖远县文旅产业发展的优势、劣势、机遇和挑战进行系统分析，并提出相应的优化路径，以实现靖远县文旅产业更高效地赋能乡村振兴。
2024年19期 v.4;No.89 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 2195K] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑弘毅;
该文旨在探讨加强农村经济管理助推农村和谐发展存在的问题，并提出加强农村经济管理的策略。研究发现，加强农村经济管理可以健全社会服务组织体系、保证农村资金运作安全、推动农村产业经营发展、实现农村和谐发展。然而，当前农村经济管理存在人才队伍建设不足、难以满足现阶段发展需求、专业水平不一，难以适应现代农业和管理需求、政策支持不到位和农村经管队伍发展制约明显等现象，究其原因是农经管理人才较匮乏、经营管理队伍不稳定、培训开展较为困难、政策不够“接地气”地方落实存在困难。基于此，该文提出加强农村经济管理的策略，以期促进农村和谐发展，为农民和农村地区带来更好的经济发展和生活条件。
2024年19期 v.4;No.89 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2186K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 何力;
该文在乡村振兴战略背景下，通过SWOT分析，全面梳理涉农院校在课程思政培育方面的优势、劣势、机遇与挑战。优势在于涉农院校具备深厚的农业教育资源和实践基础，劣势则在于传统教育模式的惯性思维和教学方法的局限性。乡村振兴战略的实施为涉农院校课程思政培育提供广阔的发展空间，同时也面临着如何有效融入思政元素，提升教育质量的挑战。该文探讨农业院校课程思政培育的路径，为涉农院校课程思政培育提供有针对性的建议。
2024年19期 v.4;No.89 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2341K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任爱天;刘欣韵;王梦丽;袁龙义;
园林生态学作为一门理论与实践并重的课程，在教学过程中通常要求学生掌握与生态学、植物学等课程相关的理论与实践内容。然而，当前园林生态学在教学过程中仍存在教学模式单一，实践教学缺乏等问题。为此，该文从理论教学、实践教学、学生的考核与评价以及综合评价体系的建立四个方面提出园林生态学教学方法改革措施，为提高教学质量以及培养更多具有创新能力、实践能力和环保意识的人才提供一定的参考与借鉴。
2024年19期 v.4;No.89 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2296K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘松青;陈存;夏珊;杨财容;邱成书;
随着互联网技术的广泛应用，农业产业正在经历数字化、智能化的革新。休闲农业作为新兴产业形态，将农业、旅游、休闲等要素融合在一起，成为乡村振兴的重要推动力量。但目前休闲农业产业发展中存在人才短缺等问题，需要园艺教育专业学生具备创新创业能力来满足产业需求。该文探讨园艺教育专业学生的创新创业能力培养对于适应产业需求和推动产业创新发展至关重要。通过课程设置创新、实践活动强化、导师指导支持和创新创业竞赛激励等多种手段，构建全方位的培养模式可以有效提升学生的创新创业能力。这种新模式有助于激发学生的创业激情，推动园艺产业的创新发展，为产业发展注入新的活力并促进经济增长。园艺教育应顺应“互联网+”时代，培养学生创新创业能力，促进农业现代化和休闲农业发展。
2024年19期 v.4;No.89 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2286K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐晓丹;殷丽华;张雨竹;宋洁;柯希望;刘明;张亚玲;郭永霞;
结合新农科的教育要求与课程的教学实践，总结出植物病理学实验技术课程教学存在的3个痛点问题，即教学内容更新慢，教学内容不丰富；教学实验材料不新颖，影响教学效果；教学方式单一，学生主动参与课程学习的热情度不高。针对植物病理学实验技术课程教学中的短板问题，提出从教学内容、教学方法、教学模式和成绩评定等方面进行教学创新实践。课程教学改革使课程有内容、有温度，切实做到以“以学生为中”，有助于提高教学质量，提升育人效果。
2024年19期 v.4;No.89 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 2363K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 丛建民;尹欣幸;刘金平;黄威剑;
《教师数字素养》是我国首部关于教师数字素养的标准，其对农业职业教育教师数字素养及职业教育的纵深发展具有重要意义。该文基于技术引发系列教育变革、教育信息化快速发展，数字素养成为数字时代公民的基本素养的时代背景下，探讨数字经济发展对农业数字教育及职业教育数字化转型发展需求。进一步研究农业职业教师数字素养内涵演进与标准解析。该文从打造农业教学新生态、推进数字资源建设、构建数字化教学场景、推动教学模式创新、提升师生数字素养，以及推进教学质量评价改革等方面提出措施与建议，以期进一步提高农业教师数字素质的理论和实践技能，推动复合型农业人才培养提供一定的理论依据。
2024年19期 v.4;No.89 134-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 2368K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 姚振刚;
在农业数字化转型背景下，“岗课赛证”融通教学团队建设是一个关键的战略举措，对于培养适应数字化时代需求的高素质人才具有重要意义。以苏州农业职业技术学院云计算技术与应用校企双元技术技能教师团队建设为例，从建设原则、建设方法、建设举措等方面进行研究与实践，总结成效，发现问题，为农业类高职院校教学团队建设提供有力支撑。
2024年19期 v.4;No.89 138-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 2369K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张彦苹;李慧敏;王镇;翁飞;
该文旨在探索耕读教育融入农业专业课程的有效途径，强化学生的耕读意识，探索“耕”与“读”相结合的专业课教学新模式。以果树生产技术课程为例，对该课程融入耕读教育的教学内容及实施方式进行探索。在教学过程中把“读”与“耕”融为一体，对接工作岗位，实现课堂与生产工作环境的零距离对接。开发新时代耕读教育融入专业课程教学的新途径，对更好地发挥耕读教育在人才发展、实现乡村振兴方面的当代价值具有重要意义。
2024年19期 v.4;No.89 142-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2437K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李冠男;李燕;张庆霞;吴天珍;高峰;
“三导师制”育人模式积极探索全员、全程、全方位育人机制，为园艺专业育人模式的完善及实施指明方向。该文阐释“三导师制”，并以甘肃农业职业技术学院园林与建筑学院的园艺技术专业为例，通过问卷调查的方式对现有“导师制”的实施情况进行分析，指出存在导师职责界定不明确、导师制度设计仍不足、考核中存在“逆向选择”的问题。对此，该文提出“三导师制”园艺专业育人模式实施路径，即构建“三导师制”组织结构，明确导师职责范围；加强导师队伍的选拔与培训，提升导师指导能力；优化导师的激励与考核机制，发挥导师指导作用。
2024年19期 v.4;No.89 146-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2434K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李春雷;樊晓雪;
农业院校耕读教育实践基地建设与人才培养模式是一个关键领域，涉及农村和农业领域的人才培养与实际问题解决，既能够通过优化人才培养模式的方式来提高学生的实践水平，也能够通过实践基地的建设来帮助学生巩固理论知识，从而实现学生综合素质的全面发展。该文着重分析农业院校耕读教育实践基地建设对人才培养模式的促进作用，并结合教学实践给出具体的策略，旨在以此促进人才培养水平的有效提升。
2024年19期 v.4;No.89 150-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2359K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟峰;程瑶;许尤厚;施巍;朱鹏;贾久满;方怀义;徐志雄;刘广绪;
为践行新农科建设，北部湾大学水产养殖学专业以OBE理念为指导在创新创业人才培养方面进行积极的探索与实践。通过人才培养方案的修订和创新创业课程体系的构建，专业课课程思政和专创融合赋能，导师制实施，校内校外实习实践基地建设，专业实习实践、第二课堂、毕业论文实验、创新创业竞赛、“三下乡”与科普及其他公益活动等多方面的综合改革，有效提升学生的创新创业能力和综合素质。该文详细阐述以上改革措施的具体实施过程与成效。
2024年19期 v.4;No.89 154-157+163页 [查看摘要][在线阅读][下载 2582K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 张志美;杨福林;
实施乡村振兴的根本目的是实现农业农村现代化，最终实现人的现代化，而“千万工程”则是践行乡村振兴战略的成功实践。“千万工程”以人居环境治理为切入点，以乡村产业发展为动力，深入开展乡村建设、乡村治理、乡村发展，致力于实现乡村全面振兴。以马克思主义理论为指导，充分认识“千万工程”经验对于乡村全面振兴的重大意义，深刻理解“千万工程”经验推进乡村全面振兴的理论科学性，精确提炼“千万工程”实践经验，有利于高效推进乡村全面振兴实践发展。
2024年19期 v.4;No.89 158-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 2427K] [下载次数：932 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 周显鹏;韩京霖;徐毅;
基于乡村振兴背景，近些年来我国通过构建一系列乡村治理体系来优化农村建设，国内农村发生翻天覆地的变化，新农村建设掀起一波革新换代的新浪潮。湖北省咸宁市嘉鱼县新农村建设也取得前所未有的成效。该文以区位乡村空间治理为导向，通过从产业集群建设、绿色低碳工作以及乡村多元化功能三个方面分析嘉鱼县仍存在的新农村建设问题，接着依次从区位产业融合特色化、区位农业宜居低碳化以及区位功能设施现代化三个维度总结新农村建设经验以及建设成效，以期对嘉鱼县未来新农村建设提供科学性及价值性的研究动态。
2024年19期 v.4;No.89 164-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2609K] [下载次数：423 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 宋瑞佳;丁大鹏;兴业;田娜;宋香全;
该文立足健康中国战略背景，将健康乡村建设和乡村振兴紧密连接。通过研究乡村振兴相关政策，调研高职院校助力乡村振兴的现状以及乡村医疗卫生水平，分析存在的问题，提出医学高职院校助力乡村振兴的对策和建议。
2024年19期 v.4;No.89 168-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 2412K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 申婧博;
在全力建设社会主义现代化强国的时代背景下，我国乡村振兴战略的实施受到公共服务水平低、人才短缺、产业发展瓶颈和生产方式粗放等因素的制约。新质生产力的提出为乡村振兴的全面推进提供新的路径选择，通过生产力三要素及其优化组合的跃升、全要素生产率的进一步提升，推动乡村基础设施现代化、人才培养专业化、农业产业多元化、生态环境绿色化的发展，进而实现智慧乡村、人才乡村、特色乡村和生态乡村的建设。
2024年19期 v.4;No.89 172-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 2401K] [下载次数：749 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 夜肖翠;
乡村振兴战略的实施给高等职业教育高质量发展带来了新的机遇和挑战，高等职业教育为乡村建设提供必要的人才培养和社会服务。该文通过深入分析高等职业教育助力乡村振兴的现状和问题，从专业设置、学生意愿和师资培养角度提出现实路径。
2024年19期 v.4;No.89 176-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 2428K] [下载次数：231 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 罗蕾;
随着经济社会的快速发展，城市化进程不断加速，这对于乡村地区的建设以及乡村文化的传承带来一定压力。该文以乡村振兴战略的具体内容与主要要求作为切入点，分析乡村文化复兴的实质与相关价值，结合当下城乡社会发展实际介绍当前乡村文化复兴过程当中所面临的具体挑战，同时从加强公共空间重塑、突出乡村居民地位、重视生态环境保护等角度对乡村振兴战略视角下推动乡村文化复兴的具体策略进行阐述，以期为有关从业者提供参考。
2024年19期 v.4;No.89 180-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 2405K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张巧君;
乡村振兴是中国式现代化在农村的生动实践，中国式现代化的实现水平和质量内在取决于乡村振兴的实现程度。实施乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家的重要任务，是实现农业强国目标的战略路径选择。中国式现代化与乡村振兴有着紧密的逻辑关联，是马克思恩格斯城乡融合发展思想的当代实践；是中国共产党乡村建设实践经验的历史总结；凝聚着几代中国人的夙愿。以中国式现代化引领乡村振兴必须传承发展提升农耕文明，走乡村文化兴盛之路；创新乡村治理体系，走乡村善治之路；坚持人与自然和谐共生，走乡村绿色发展之路；重塑城乡关系，走城乡融合发展之路。
2024年19期 v.4;No.89 184-187+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 2451K] [下载次数：609 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘宇;王华斌;刘莹;刘娜;张伟;胡鹏;兰青;李兴勇;徐高翔;陈玉保;
中央工作多次指出全方位执行乡村振兴战略的过程中，将妥善解决“三农”问题作为全党工作首要责任，聚集力量全面推进乡村振兴。但由于地理、历史、经济和社会等多方面原因，西南边陲山区在乡村振兴方面面临着诸多挑战，当前结合西南边陲山区实际的乡村振兴案例研究较少。该文充分结合日、韩、德、法等国家的乡村发展情况，着重分析国外乡村振兴的演变历程，借鉴其乡村建设和农业农村发展的丰富经验，通过对其乡村振兴的背景、政策视角、政策目标的研究和对比，深入分析云南省B市农业农村的发展现状和现存问题，提出乡村建设针对性的建议和措施，以期为我国边陲山区、民族融合地区全面推进乡村振兴战略的实施带来参考和启示。
2024年19期 v.4;No.89 188-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 2514K] [下载次数：533 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 叶镕辅;
农民思想政治教育是实现乡村发展，促进乡村振兴，夯实现代化农村根基的思想之石。实施乡村振兴战略，推进农民思想政治教育工作，面临来自农民自身、农村基层以及社会环境的三重困境，增强农民的自主意识和自主能力，深化农村参与程度以及提高社会重视程度应当成为推进乡村振兴过程中加强农民思想政治教育的正确路径选择。
2024年19期 v.4;No.89 193-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 2411K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]